SODIKIN Learning Web

MATERI USHUL FIKIH BAB 2 : SEJARAH FIKIH DAN USHUL FIKIH

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Semangat pagi, Ananda siswa dan siswi MAN 2 Bandung yang baik dan cerdas. Pada kesempatan ini bapak akan menjelaskan overview pembelajaran bab pertama di Kelas X ini yaitu bab ke-2 dengan materi : SEJARAH FIKIH DAN USHUL FIKIH.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Dari sejarah dapat kita pahami bahwa pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih

akan selalu sejalan dan tidak dapat dipisahkan dari pertumbuhan dan perkembangan fikih.

Ibarat dua sisi mata uang, ushul fikih dan fikih dapat dibedakan akan tetapi tidak dapat

dipisahkan. Gambaran keterkaitan keduanya adalah ketika seorang mujtahid melakukan

ijtihad maka pasti menggunakan metode-metode dalam ushul fikih, sedangkan hasil dari

ijtihad tersebut dinamakan fikih. Dengan kata lain fikih adalah produk yang dihasilkan oleh

ushul fikih.

Berdasar kepada keterpaduan dan ketidakterpisahan fikih dan ushul fikih tersebut,

maka penulisan sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih dalam bahan ajar ini

dijadikan satu dan tidak ditulis sendiri-sendiri. Penulisan sejarah keduanya dibagi dalam

beberapa periode atau fase tertentu yang memiliki ciri khas atau karakter tersendiri yang

berbeda pada setiap fase atau periode, yaitu fase pertumbuhan, fase perkembangan, fase

formulasi dan sistematisasi, fase kemunduran (stagnasi), dan fase kebangkitan kembali. Ayo

tunjukkan semangat kalian untuk mempelajari sejarah kedua ilmu yang sangat penting

tersebut!

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Seteleh membaca sekilas tentang Ushul Fikih, silakan kalian masuk ke E-Learning MAN 2 Bandung pada web http://www.elearning.man2bandung.sch.id

Silakan download bahan ajarnya dan kerjakan tugas pada menu Penugasan KI3.

Untuk penugasan KI3 silakan lihat pertanyaannya di bawah ini!

1. Di antara periodisasi sejarah perkembangan fikih/ushul fikih terdapat satu periode di

mana fikih/ushul fikih mengalami stagnasi. Fikih tidak mampu memberikan jawaban

terhadap perkembangan persoalan baru yang muncul. Mengapa hal itu terjadi dan apa

yang harus kalian lakukan agar stagnasi tersebut tidak terjadi di masa yang akan

datang ?

2. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih/ushul fikih terbagi dalam beberapa

periode atau fase. Buatlah tabel yang menunjukkan perbedaan dari masing-masing

fase atau periode tersebut!

3. Pada setiap fase pertumbuhan dan perkembangan fikih/ushul fikih terdapat

karakteristik tersendiri. Lakukanlah perbandingan dan tentukan pilihan fase mana

yang menurut kalian paling penting dalam pertumbuhan dan perkembangan

fikih/ushul fikih? Dan apa alasannya ?

4. Setelah kalian menganalisis sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih/ushul fikih,

buatlah rumusan tentang apa yang dapat kalian lakukan untuk kemajuan ilmu

fikih/ushul fikih pada masa kini di era atau fase kebangkitan kembali fikih/ushul fikih!

5. Dalam fase kebangkitan kembali fikih/ushul fikih ada beberapa pola yang ditawarkan

oleh para ulama. Pilihlah satu pola yang menurut kalian paling sesuai dengan

lingkungan kalian! Apa alasannya ?

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI PEMBELAJARAN FIKIH KELAS X BAB 2 : PENYELENGGARAAN JENAZAH

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Semangat pagi, Ananda siswa dan siswi MAN 2 Bandung yang baik dan cerdas. Pada kesempatan ini bapak akan menjelaskan overview pembelajaran di Kelas X ini yaitu bab ke-2 dengan materi : PENYELENGGARAAN JENAZAH.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Bila manusia meninggalkan dunia ini, sudah tak ada lagi yang bisa dia bang-

gakan. Seorang yang cerdik sekalipun, kecerdikannya tak akan bisa melarikan dirinya

dari peristiwa kematian. Bila nyawa sudah meninggalkan raga, maka semua strategi para

ilmuwan dan tokoh jenius itu pasti akan patah. Bila mati, semua kekuatan orang-orang

yang berkuasa itu akan binasa. Bila mati, bangunan yang tinggi menjulang, istana-istana

megah dunia, atau gedung pencakar langit yang kokoh akan runtuh seketika. Kematian

juga yang telah meruntuhkan bangunan orang-orang kaya itu.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Kemudian coba lihat gambar di bawah ini !

Silakan buat 4 pertanyaan atau pernyataan yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang PENYELENGGARAAN JENAZAH dengan melihat gambar di atas. Kalian bisa melihat referensinya pada BAHAN AJAR yang telah Bapak Upload di E-Learning MAN 2 BANDUNG. Pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan tersebut silakan kalian upload di Penugasan KI3 di Elearning yang telah Bapak sediakan di Website http://elearning.man2bandung.sch.id

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI AKIDAH AKHLAK KELAS XII BAB 2 : KUNCI KERUKUNAN

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Semangat pagi, Ananda siswa dan siswi MAN 2 Bandung yang baik dan cerdas. Pada kesempatan ini bapak akan menjelaskan overview pembelajaran di Kelas XII ini yaitu bab ke-2 dengan materi : KUNCI KERUKUNAN.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Indonesia ini penuh dengan keberagaman baik dari suku, agama, ras, maupun atar

golongan. Ada sekitar 1.340 suku bangsa yang ada di Indonesia, 6 agama besar dan berpuluh-

puluh agama kepercayaan. Dengan keberagaman ini, agama Islam mengajarkan untuk saling

mengenal antar bangsa dan suku dan tidak merasa paling hebat di antara yang lainnya. Oleh

karena itu, kita harus membina dan menjaga kerukunan di Indonesia.

Dalam membina dan menjaga kerukunan ini, agama Islam mengajarkan untuk

bersikap toleransi kepada orang ataupun golongan lain, meyakini persamaan derajat manusia,

moderat atau bersikap wasathiyah dan memahami persaudaraan. Dan pada bab ini, kita akan

mendalami keempat sikap tersebut.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Kemudian coba lihat gambar di bawah ini !

Silakan buat 3 pertanyaan atau pernyataan yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang KUNCI KERUKUNAN dengan melihat kedua gambar di atas. Kalian bisa melihat referensinya pada BAHAN AJAR yang telah Bapak Upload di E-Learning MAN 2 BANDUNG. Pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan tersebut silakan kalian upload di Penugasan KI3 di Elearning yang telah Bapak sediakan di Website http://elearning.man2bandung.sch.id

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI AKIDAH AKHLAK KELAS XI BAB 2 : ALIRAN-ALIRAN ILMU KALAM

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Semangat pagi, Ananda siswa dan siswi MAN 2 Bandung yang baik dan cerdas. Pada kesempatan ini bapak akan menjelaskan overview pembelajaran bab pertama di Kelas XI ini yaitu bab ke-2 dengan materi : ALIRAN-ALIRAN ILMU KALAM.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Pengalaman pahit dalam sejarah umat Islam seharusnya tidak terulang lagi.

Pertikaian dan perbedaan sudat pandang dalam menyelesaikan suatu persoalan yang

diselesaikan dengan peperangan, justru menghasilkan luka yang sangat mendalam dan

tidak mudah diobati.

Islam telah mengajarkan untuk saling menghormati adanya perbedaan, bahkan

menempatkannya sebagai suatu rahmat. Namun apabila salah dalam menyikapi perbedaan

yang ada, maka perbedaan tersebut akan menjadi suatu nestapa. Ada persoalan besar yang

harus diselesaikan bersama untuk menjaga agar perbedaan pemahaman keagamaan jangan

sampai menimbulkan perpecahan.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Kemudian coba lihat gambar di bawah ini !

Silakan buat 3 pertanyaan atau pernyataan yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang ALIRAN-ALIRAN ILMU KALAM dengan melihat kedua gambar di atas. Kalian bisa melihat referensinya pada BAHAN AJAR yang telah Bapak Upload di E-Learning MAN 2 BANDUNG. Pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan tersebut silakan kalian upload di Penugasan KI3 di Elearning yang telah Bapak sediakan di Website http://elearning.man2bandung.sch.id

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI USHULFIKIHBAB 1 : KONSEP DASAR USHUL FIKIH

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Coba kalian perhatikan gambar di atas tentang sebagian aktivitas manusia di era millenial sekarang ini. Tentu kalian dapat memahaminya karena itu era kalian. Di era ini, dengan kecanggihan teknologi kalian dapat berbuat lebih banyak seperti berbisnis online, belajar mandiri melalui internet, dan masih banyak lagi yang dapat kalian perbuat. Akan tetapi yang perlu diketahui bahwa dalam perspektif hukum Islam, para ulama telah menyepakati semua aktivitas manusia baik yang terkait dengan ibadah, muamalah, pidana, perdata, akad atau transaksi apapun dalam pandangan syariat Islam ada ketentuan hukumnya. Hukum-hukum tersebut sebagian dijelaskan oleh naṣṣ-naṣṣ yang terdapat dalam al-Qur’an dan Hadis, sebagian lagi yang lain tidak ada naṣṣ yang menjelaskannya. Akan tetapi syariat telah menetapkan petunjuk-petunjuk dan isyarat-isyarat yang dapat digunakan mujtahid sebagai sarana untuk memahami dan menyelesaikan persoalan hukum tersebut. Dengan kata lain, kumpulan hukum-hukum syara’ yang terkait dengan perkataan dan perbuatan manusia itu ada yang dipahami dari naṣṣ-naṣṣ yang terdapat dalam al-Qur’an dan Hadis dan ada yang diperoleh dari dalil-dalil syara’ yang lain yang tidak ada naṣṣnya. Semua persoalan ini dibahas dalam salah satu ilmu yang sangat penting dalam Islam, yakni ushul fikih. Karena itu sebagai calon ahli agama, kalian harus mempelajarinya dengan penuh semangat.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Seteleh membaca sekilas tentang Ushul Fikih, silakan kalian masuk ke E-Learning MAN 2 Bandung pada web http://www.elearning.man2bandung.sch.id

Silakan download bahan ajarnya dan kerjakan tugas pada menu Penugasan KI3.

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI AKIDAH AKHLAK KELAS XII BAB 1 : CERMINAN DAN NILAI MULIA AL-ASMA AL-ḤUSNA

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Semangat pagi, Ananda siswa dan siswi MAN 2 Bandung yang baik dan cerdas. Pada kesempatan ini bapak akan menjelaskan overview pembelajaran bab pertama di Kelas XII ini yaitu bab ke-1 dengan materi : CERMINAN DAN NILAI MULIA ASMAUL HUSNA.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Berbagai perilaku dapat kita lakukan sebagai cerminan dari al-Asmā` al-Ḥusna. Dengan al-Asmā` al-Ḥusna kita mengusahakan kebaikan sebagai cerminan atas-Nya. Al-Asmā` al-Ḥusna merupakan gabungan dari dua kata yaitu al-Asma` berarti nama-nama, merupakan jama’ taksīr dari kata ismun berarti nama dan al-Ḥusna berarti paling baik, merupakan wazan mubālaghah dari kata ḥusnun berarti baik. Dengan demikian pengertian al-Asmā` al-Ḥusna adalah nama-nama yang paling baik yang Allah Swt. perkenalkan melalui al-āyāt al-qauliyyah-Nya

Pada pembahasan bab pertama ini, kita akan mendalami al-Afuww, al-Rozzāq, al-Malik, al-Hasīb, al-Hādi, al-Khālik dan al-Hakīm beserta cerminan perilaku yang bisa diambil dari-Nya.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Kemudian coba lihat gambar di bawah ini !

Silakan buat 3 pertanyaan atau pernyataan yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang CERMINAN DAN NILAI MULIA AL-ASMA AL-ḤUSNA dengan melihat kedua gambar di atas. Kalian bisa melihat referensinya pada BAHAN AJAR yang telah Bapak Upload di E-Learning MAN 2 BANDUNG. Pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan tersebut silakan kalian upload di Penugasan KI3 di Elearning yang telah Bapak sediakan di Website http://elearning.man2bandung.sch.id

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

MATERI AKIDAH AKHLAK KELAS XI BAB 1 : MUNCULNYA ALIRAN KALAM DALAM PERISTIWA TAHKIM

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Sedangkan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi yang harus dimiliki kalian setelah belajar ini adalah sebagai berikut ini :

Selanjutnya silakan dibaca uraian berikut ini...

Ujian umat Islam dalam menjaga persatuan dan kesatuan sudah terjadi sejak Nabi Muhammad Saw. wafat. Namun ujian tersebut dapat diselesaikan dengan baik sejak terpilihnya Abu Bakar ash-Ṣiddiq sebagai khalifah. Keadaan ini dapat dipertahankan pada masa pemerintahan Umar bin Khaṭab dan awal pemerintahan Utsman bin Affan. Namun pada akhir masa pemerintahan Ustman bin Affan terjadilah huru-hara politik, yang menyebabkan terbunuhnya Utsman bin Affan.

Ali bin Abi Ṭālib yang menjabat khalifah menggantikan Ustman bin Affan, menghadapi situasi yang sangat sulit. Ada beberapa sahabat yang enggan berbaiat, bahkan ada yang menentangnya secara terang-terangan sehingga terjadilah perang Jamal (perang unta) dan perang Ṣiffin. Situasi yang penuh ketegangan inilah akhirnya memicu munculnya beberapa aliran/firqah, yang dalam hazanah keilmuan Islam dikenal dengan aliran ilmu Kalam.

Sekarang coba perhatikan Peta Konsep berikut ini :

Kemudian coba lihat gambar di bawah ini !

Silakan buat 3 pertanyaan atau pernyataan yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang MUNCULNYA ALIRAN KALAM DALAM PERISTIWA TAHKIM dengan melihat kedua gambar di atas. Kalian bisa melihat referensinya pada BAHAN AJAR yang telah Bapak Upload di E-Learning MAN 2 BANDUNG. Pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan tersebut silakan kalian upload di Penugasan KI3 di Elearning yang telah Bapak sediakan di Website http://elearning.man2bandung.sch.id

Terima Kasih.

Semangat belajar ya....

Wallahulmuafiq ila aqwamitthoriq

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.